❚ Din judeţul Dâmboviţa, a fost selectate pentru premiere următoarele instituţii de învăţământ:Şcoala Gimnazială Mihai Viteazul – Târgovişte şi Colegiul Naţional Vladimir Streinu – Găeşti ❚ Peste 200 de profesori şi 13.000 de elevi de gimnaziu şi liceu din mediul urban, cât şi mic urban şi rural, au avut posibilitatea de a utiliza eficient tehnologia în educaţie

A.V.

Proiectul „Eu şi viitorul meu!” a implicat peste 200 de profesori şi 13.000 de elevi de gimnaziu şi liceu în activităţi educaţionale pe o platformă interactivă (hybrid/blendedlearning). Din judeţul Dâmboviţa, a fost selectate pentru premiere următoarele instituţii de învăţământ: Şcoala Gimnazială Mihai Viteazul – Târgovişte şi Colegiul Naţional Vladimir Streinu – Găeşti. Participanţii din peste 100 de instituţii de învăţământ din 13 judeţe*, atât din mediul urban, cât şi mic urban şi rural, au avut posibilitatea de a utiliza eficient tehnologia în educaţie, parcurgând 3 module Junior Achievement practice, pe teme de educaţie antreprenorială, financiară şi orientare profesională. Elevii au descoperit pas cu pas diferite conţinuturi noi: iniţierea şi conducerea unei afaceri, cum pot economisi şi cheltui inteligent banii, alegerea unei profesii în funcţie de interesele, valorile şi abilităţile personale. După derularea activităţilor educaţionale, pe parcursul anului şcolar 2019-2020, atât în clasă, cât şi online, utilizând în paralel materiale în format tipărit şi resurse digitale, cele mai active şcoli vor fi premiate cu echipamente pentru învăţarea online, în valoare totală de 72.000 Ron, pentru modernizarea spaţiilor de învăţare. Profesorii au apreciat că activităţile din proiectul „Eu şi viitorul meu!” i-au ajutat pe elevi să înţeleagă mai bine legătura dintre rolul şcolii şi pregătirea pentru provocările vieţii reale, conştientizând valoarea educaţiei pentru viitor; să identifice modalităţile prin care îşi pot dezvolta anumite cunoştinţe şi abilităţi necesare pentru o viitoare meserie/profesie; să exerseze abilităţile necesare dezvoltării personale şi profesionale, inclusiv pe cele digitale, prin diferite exerciţii, aplicaţii, studii de caz, teste de auto-evaluare.