25.11.2019 00:16

Reducerea numărului de ore la clasă, efect de bumerang pentru profesori

Galerie foto

VIOLETA STANCIU

Ore mai puţine pentru elevi, probleme mai multe pentru profesori! Modificarea articolului 66 din Legea 1 din 2011 (legea educaţiei), prin care s-a limitat numărul de ore la clasă ale elevilor atât la ciclul primar, cât şi la cel gimnazial... a creat rumoare în sistemul de învăţământ! Cele mai afectate de adoptarea acestei măsuri sunt cadrele didactice care predau la clasă, care îşi văd puse în pericol normele didactice. Pentru a nu exista cazuri de disponibilizări în rândul dascălilor, sindicatele din învăţămânr cer să se amâne punerea în aplicare a acestei legi. „Copiii vor sta mai puţin la clasă. La învăţământul primar s-au stabilit 20 de ore pe săptămână, iar la cel gimnazial 25 de ore. Deci s-a procedat la reducerea efectivă a numărului de ore la clasă. Dacă se pune în aplicare legea, aşa cum este, în forma actuală, fără a se lua nişte măsuri de protecţie în ceea ce priveşte efectele acestei legi... ne pun într-o situaţie foarte delicată, pentru că scăderea numărului de ore la clasă ale copiilor înseamnă scăderea numărului de ore şi pentru personalul didactic. Asta înseamnă că poate să le fie afectată norma didactică. Aşa se va întâmpla dacă nu se iau nişte măsuri de stopare a efectelor negative pe care le-ar produce această lege. În Colegiul Liderilor care a avut loc la Federaţia noastră la Bucureşti s-a hotărât clar că trebuie să cerem adoptarea unei ordonanţe de urgenţă privind prorogarea punerii în aplicare a acestei legi. Trebuie neapărat luate nişte măsuri de protecţie a personalului didactic, şi nu numai. Scade numărul de ore la clasă, dar programa este aceeaşi, profesorul trebuie să facă un număr de ore mai mic, dar pentru aceleaşi cunoştinţe. Adică elevii or să trebuiască să facă efortul de a învăţa, conform programei actuale, în 4 ore cât învăţau până acum în 5 ore”, a semnalat liderul de sindicat din învăţământul dâmboviţean, prof. Emil Poamă.

Mentoratul, o soluţie rămasă la stadiul de teorie

O soluţie de compromis identificată, momentan teoretic, pentru profesorii care nu vor mai putea să-şi realizeze normele didactice, este activitatea de mentorat...Numai că una este teoria şi alta este practica, dar rămâne de văzut cum se va aplica soluţia minune, care presupune existenţa unei infrastructuri adecvate. „Ideea este ca elevii să stea mai puţin la şcoală. Prin această măsură se reduce, chipurile, efortul pe care trebuie să-l facă elevii cu statul la şcoală... Ideea este că punerea în aplicare a acestei legi se poate face prin extinderea activităţii şi în alte domenii, precum afterschool, etc, numai că acest lucru nu este rezolvat la momentul acesta. Se pune în discuţie chiar şi acea masă caldă pe care s-o ia copiii la şcoală, dar pentru asta trebuie să existe logistica necesară şi tot ceea ce trebuie pentru punerea în aplicare a acestei legi”, a declarat preşedintele SLI Dâmboviţa, prof. Emil Poamă. Potrivit acestuia dacă s-ar pune în aplicare legea, la momentul acesta, la nivel naţional, 28.000 de cadre didactice ar urma să-şi piardă locurile de muncă. De aceea sunt necesare măsurile de ocupare a personalului didactic care va trebui să plece din sistem. „Dacă se reduce numărul de ore al profesorului la clasă, norma didactică nu va mai putea fi realizată în multe unităţi, pentru mulţi dintre colegii noştri. Se discută despre punerea în mişcare a activităţii de mentorat, adică unii profesori în loc să predea la clasă, ore efective, o să facă mentorat, adică să pregătească elevii pentru activităţile şcolare de a doua zi. Problema este că spaţiile pe care le deţin şcolile sunt total insuficiente sau neadecvate acestor măsuri. De asemenea, o soluţie va fi şi afterschool- ul... în sensul că profesorii care nu mai au ore suficiente, pentru a-şi constitui norma didactică, vor fi puşi să facă activitate de pregătire a copiilor, după amiaza. Se produc multe mişcări... De aceea noi am cerut să se amâne punerea în aplicare a acestei legi”, a conchis Emil Poamă, preşedintele SLI Dâmboviţa.