07.11.2019 00:17

Prevenirea abandonului şcolar, problemă spinoasă

Galerie foto

❚ ISJ Dâmboviţa a început monitorizarea implementării strategiei de educaţie incluzivă în şcolile din zonele dezavantajate ale judeţului Dâmboviţa ❚ În acelaşi timp, potrivit inspectorului general al IŞJ Dâmboviţa, Cristina Stroe, se vor face verificări şi pentru absenţele acumulate de către elevii de clasa a VIII-a, precum şi pentru calitatea modului de predare la clasă

ŞTEFAN KHALIL

Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa a început lupta pentru prevenirea abandonului şcolar! Într-o conferinţă de presă susţinută recent, inspectorul şcolar general al ISJ Dâmboviţa, prof. Cristina Stroe, a declarat că, în acest an, instituţia pe care o conduce a început monitorizarea implementării strategiei de educaţie incluzivă în şcolile din zonele dezavantajate ale judeţului Dâmboviţa. În acelaşi timp, potrivit inspectorului general al IŞJ Dâmboviţa, Cristina Stroe, se vor face verificări şi pentru absenţele acumulate de către elevii de clasa a VIII-a, dar şi pentru calitatea modului de predare la clasă. „Urmărim şi unităţile de învăţământ în vederea analizei de risc bazate pe situaţia şcolară a elevilor din învăţământul gimnazial în scopul prevenirii excluderii şcolare, remedierii erorilor documentelor şcolare, a identificării grupurilor defavorizate care sunt în risc de abandon. Aici avem în vedere elevii care sunt în clasa a VIII-a şi vom verifica parcursul lor de la clasa a V-a. Vrem să consultăm numărul de elevi înscrişi în clasa a V-a, la începutul seriei lor, câţi sunt în acest moment în clasa a VIII-a şi să vedem care este evoluţia lor, dacă au migrat undeva, dacă au rămas cuprinşi în sistemul de învăţământ. De asemenea, reverificăm măsurile care privesc asigurarea calităţii şi înregistrarea absenţelor. Acestea sunt unele dintre activităţile noastre de zi cu zi, iar din inspecţiile de specialitate urmărim prevenirea sau diminuarea analfabetismului funcţional. Pentru că ştim că ne confruntăm cu această problemă şi tot ce înseamnă utilizarea metodelor active de predare, învăţare, evaluare, tratare diferenţiată şi individualizată a învăţării”, a declarat Cristina Stroe, inspector general IŞJ Dâmboviţa. Potrivit celor mai recente date oferite de către Eurostat, România ocupă în momentul de faţă locul trei în Uniunea Europeană, privind părăsirea timpurie a şcolii. Potrivit aceluiaşi organism european, 18,9% dintre tinerii români din intervalul de vârstă cuprins între 18 – 24 de ani, nu îşi mai continuă studiile. Malta şi Spania sunt singurele ţări din Uniunea Europeană care au un procentaj mai mare decât noi pentru abandonul şcolar.