❚ Potrivit purtătorului de cuvânt de la Inspectoratul Judeţean Dâmboviţa, prof.Valentin Stancu, au fost prezenţi în total 4.624 de elevi, la clasa a VII-a, iar la clasa a VIII-a au fost 4.603 de elevi ❚ La clasa a VIII-a, au fost înregistrate 306 absenţe, iar la clasa a a VII-a, au fost 330 de elevi care nu s-au prezentat

ŞTEFAN KHALIL

Ieri a avut loc simularea la Evaluarea Naţională la Limba şi Literatura Română, destinată elevilor de clasa a VIII-a. Pentru prima dată au participat şi elevii claselor a VII-a. În această dimineaţă, elevii vor susţine simularea pentru Evaluarea Naţională, la Matematică. Potrivit purtătorului de cuvânt de la Inspectoratul Judeţean Dâmboviţa, prof.Valentin Stancu, au fost prezenţi în total 4.624 de elevi, la clasa a VII-a, iar la clasa a VIII-a au fost 4.603 de elevi. Cu toate că nu mai este foarte mult până la evaluarea naţională, au fost şi elevi de clasa a VIII-a, din judeţul Dâmboviţa, care au absentat la această simulare. La clasa a VIII-a, au fost înregistrate 306 absenţe, iar la clasa a a VII-a, au fost 330 de elevi care nu s-au prezentat, ne-a mai spus purtătorul de cuvânt de la IŞJ Dâmboviţa, prof. Valentin Stancu. Accesul în sălile de examen este permis până la ora 8:30, iar la ora 9:00 începe evaluarea. Notele din catalog nu vor fi trecute obligatoriu. „Notele la aceste două evaluări vor fi trecute la ambele discipline, doar la solicitarea scrisă a elevului, respectiv a părintelui sau tutorelui legal. Rezultatele de la clasele a VII-a şi a VIII-a vor trebui să fie publice în data de 22 martie, dar în realitate rezultatele se vor discuta direct cu elevii, pentru că nu se doreşte ca aceştia să fie afectaţi din punct de vedere emoţional. Avem clase de a VII-a şi a VIII-a în 168 de unităţi, dar evaluarea s-a dat în 128 de centre de examen. De exemplu, dacă într-o comună funcţionează mai multe unităţi de învăţământ, elevii au fost aduşi la şcoala de centru”, a declarat Valentin Stancu. Scopul acestor simulări pentru evaluările naţionale ce vor avea loc în vară nu este doar pentru pregătirea teoretică a elevilor, ci şi pentru psihicul lor. „De obicei, urmările de la aceste evaluări sunt cuprinse în metodologie. Faptele concrete sunt discuţiile individuale cu elevii, după aceea mai sunt discuţiile cu părinţii, dezbaterile în consiliile profesorale şi stabilirea unor măsuri de remediere sau de creştere a performanţei elevilor. Probabil că acestea se vor intensifica sau adapta la nevoile elevilor, pentru că în cazul în care vor fi mulţi care vor lua note sub 5, atunci se va merge pe activităţi de bază, pe evoluţia acestora de a obţine o notă de trecere”. Săptămâna viitoare vine rândul elevilor de clasa a a XI-a şi a XII-a să intre în focuri pentru simularea examenului de Bacalaureat.